统计与数学学院组织“课程思政”专题教研活动

9月28日下午，统计与数学学院聚焦“课程思政”，组织专题教研活动。本次教研活动以教研室为单位，全体教师参加，在线分享课程思政建设经验，梳理课程思政建设中存在的问题并对问题进行研讨。

基础数学教研室李冬辉老师分享了通过数学家的故事来激发学生对数学的兴趣，培养学生的研究创新精神。数理统计教研室赵自强老师分享了在计量经济学课程中让学生通过收集数据分析吸烟与肺癌发病的关系,从而倡导健康生活。公共数学教研室琚莉老师分享了在讲解易混淆的行列式与矩阵的概念时引出了“现象与本质”的辩证关系；鲁丽萍老师分享了使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世界观。经济统计教研室胡宝臣老师分享了在统计学教学中的十几个思政融入点。

各教研室针对在课程思政建设中存在的问题，共同学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于推进本科高校课程思政建设的指导意见》《威尼斯0907线路检测课程思政建设实施方案》等相关文件和材料，研讨解决问题的方法和思路。老师们认为，“思政元素”时时存在课程教学中，结合课堂教学的实际情况，做到“润物细无声”。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。老师们表示，数学是基础学科，在课程教学中考虑把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

通过此次专题教研活动，老师们进一步加深了对课程思政的理解，更加深刻认识到了思政教育在教学中的重要性，纷纷表示在今后的教学中，要精心设计教学，切实把“课程思政”融入到教学中，为继续推进课程思政建设而努力。（统计与数学学院  闫德明/文  王红蔚/审核）