编者按
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。思政课老师身上肩负着帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的使命。
今天和思语一起看看“全省高校‘学党史·强信念·铸师魂——我心中的思政老师’主题征文活动”一等奖作品《退而不休站位高远 育人育才殚精竭虑》，一起领略作者笔下的思政老师如何用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，做让学生喜爱的人。
《退而不休站位高远 育人育才殚精竭虑》
邰凤琳教授，2015年退休后，一直在我校的马克思主义学院担任特聘教师。邰教授是原河南教育学院思政部主任，是“河南省思想政治理论课优秀教师”，多次被评为校级“优秀教师”“科研先进工作者”和“师德标兵”。她用自己的朴实、执着、信念、拼搏的精神，追求着 “为党育人、为国育才”的最高境界，用自己的实际行动阐释着 “伟大灵魂”的育人宗旨。荣获多项成就：2016年“河南省青少年德育优秀宣讲专家”等称号。2018年一2020年连续三年被北京蓝墨大数据研究院评为“河南省十大魅力教师”。2021年6月主持的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程获郑州市“一流课程”。
一、木铎之心，素履以往，涵养高尚师德
从教40余年来，邰凤琳教授对教师行业的爱已经浸透在骨子里。她感恩学校给她展示才能的平台，退休后仍以归零的心态，殚精竭虑，踏踏实实讲好每堂课。她有着坚定的理想信念、坚持以立德树人为根本任务。她认为思政教育是一种充满情怀、塑造灵魂的伟大工程，思政课程不是单调乏味的理论灌输，而是有温度有力量的真理引领。她通过不断探索与教学改革，竭力展示自己的教学特色。
一是在教学内容上，尽量做到深入浅出，使课堂教学有滋有味。邰教授虽然对很多内容都已了然于胸，但仍然坚持不断查资料，找案例，扩充新知识，认真准备讲稿和教案，将抽象的知识理论转化为具体形象的内容，让学生不仅能够听得懂，也能够接受和认同所讲授的理论。同时注意启发学生发散思维，化被动接受为主动学习，增强思政课的实效性和现实性。
二是在教学手段上，运用多种教学方法，使课堂氛围有声有色。在教学过程中，邰教授善于因人施教、因课施教，能够将案例式、启发式、讨论式等灵活运用。在进行理论分析时为加深学生印象，就先设计问题，有意识地引导启发学生深入思考一些社会问题；讲授需要学生充分掌握的问题时，就进行现场讨论；遇到比较不好理解的问题时就用案例分析法帮学生理解。
三是在教学形式上，驾驭课堂旁征博引，使思政教学有情有理。为了让学生有美的享受，邰教授用一幅幅鲜活的人物故事、一张张详细的图表说明，插入一个个感人的故事短片，使教学课件活了起来，犹如打通理论与实际的桥梁，加深了学生对知识思政理论的理解。有些课尽管已讲过多遍，但在每次课前她仍像第一次登台一样精心演练，使每节课都展现自己最好的水平。从2017年开始，她采用线上线下结合的混合式教学法，打破了传统的教学模式，结合现场讲授和班课互动，实现了课堂教学的突破。在线上，尝试使用“云班课”给学生课前推送精选的教学资源和自己制作的学习要点等，推动学生的课前预习，还进行了课后的头脑风暴、讨论答疑、在线测试等。课堂上开展更多更有效的课堂参与式活动，这成为学生非常喜欢的学习模式。她使用蓝墨的数据超过了全国99.7%的教师，蓝墨大数据研究院在2018—2020年度评选她为本科院校组“河南省十大魅力教师”。
四是在教学态度上，爱岗敬业情操高尚。2017年11月下旬，邰教授因为搬重物造成腰椎有些错位，剧痛难忍，医生看到拍片后要求她住院牵引治疗。但是她想到当时正在讲授的《中国近现代史纲要》课程，因学生人数众多，教学不好安排，她决定咬牙坚持，每天靠口服止痛药、带着护腰钢板坚持上课。她硬是靠着顽强的毅力和大爱精神，没有耽误学生的一节课。
二、宽严相济，言传身教，以育人育才为己任
育人者，必先修己也。邰凤琳教授霁月光风，终然洒脱。面对学生，她充满爱心、耐心、细心和责任心，关心学生的成长和进步。
一是以“慈母”身份引导学生，常“与学生在一起”。虽然与学生的年龄差较大，但邰教授仍将自己的身份定位为是学生的知心朋友和引路人。她不仅注意课上与学生的交流、对话，每次给一个新的班级上第一节课时，就主动把自己的邮箱、QQ号及手机号码（微信）告知学生。她跟学生说，除了课堂交流外，咱们可以有更多的对话渠道。课后，在与学生交往或答疑时她体现出宽厚的慈母情怀、随和的长者风度，这能够让学生敞开心扉，解除疑虑。她真诚地解答学生在学习、生活、思想等各方面的问题与困惑，帮助学生端正学习态度、改进学习方法、树立学习目标，使所带班级风气充满正能量。
二是宽严相济管理学生。在每学期的第一节课，邰教授在讲明要树立 “我要学”的理念之后，会跟学生约法三章：都要养成坐前排的好习惯，课堂用手机学习而不玩手机，作业认真完成不许应付，对违反者会严厉“处罚”并且真正严格执行。这样严格要求，不仅没有让学生反感，反而得到了每个班级学生的认同。她所授课的班级，学生的到课率、抬头率均表现优异，她也被学生称为“良师益友”。
三是真心实意帮助学生。邰教授非常关注和支持学生的考研需求，为打消学生对思想政治理论课考研的畏难情绪，她在备课过程中，注意做到不仅吃透教材，找出基本知识点，还积累了近十年思想政治理论课考研的真题，研究出一些知识点的考试形式，不仅在授课过程中把知识点展开讲授，要求学生强化记忆，还专门针对考研题型做好了帮助学生练习的PPT，在讲授每章后随堂练习，还推送到班课让学生拷贝下载，使考研学生对思政课心里有底。
三、博采众长，倾囊相授，堪为德艺双馨
作为资深的思政人，邰凤琳教授认识到，自己有义务把自己经历的风风雨雨、走过的坎坎坷坷警示给青年教师，有义务把自己的教学经验传授给青年教师，使她们少走弯路，早日成才。她尽力发挥着对青年教师的传帮带作用。
一是体现在课程教学上。邰教授主要讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》几门课，每一门课，都是不仅把自己精心撰写的讲稿和制作的课件与青年教师分享，还一直给青年教师言传身教。虽然她基本上不讲《形势与政策》课程，但是几乎每个学期都率先做好相关专题的课件，给其他青年教师上好示范课。如在2016年寒假前，当学校要求进行专科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学改革，而没有讲授过这门课程的几个年轻教师有些为难的时候，她主动担负起课程大纲的制定、课件的制作等任务，几乎忙了一个假期。在2018年暑假结束前的晚上，教研室主任跟她说为落实教育部有关要求，要在开学初就给学生讲授关于“中美贸易摩擦”的专题，希望她给个授课思路。没想到，她竟然接到电话后就夜以继日，30多个小时里几乎没有休息，查阅整理资料，构思授课要点，在开学第一天就拿出比较成型的课件，解决了授课老师的燃眉之急。
二是体现在思政部活动中。邰教授积极参加各项活动。如在青年老师参加教学技能大赛和演讲比赛过程中，不仅帮助修改课件或演讲稿，还多次进行具体指导，积极献计献策。每个青年教师，无论是参加学校的教学竞赛还是参加郑州市或河南省的竞赛时，都会向她请教，她也会不遗余力从题目选定、课件制作到如何现场发挥都手把手地指导，使所指导的青年教师在各项决赛中捷报频传。
三是体现在配合学校各部门上。邰教授不仅能尽职尽责地完成本职工作，还注重体现团结协作精神，秉承无论分内分外、只要被信任就竭尽全力的原则，全心全意做好每一件事。她配合学校各部门的工作服从安排，为入党积极分子培训班讲授党课专题，由于准备认真，学生反应良好，如今已形成定制，每学期都有她类似的课程；还应学校培训部安排，为暑期的考研培训讲授《形势与政策》和《当代世界经济与政治》课程。
“踏踏实实办事，老老实实做人，认认真真做学问”是邰凤琳教授的座右铭。她用自己的言行展现了“教书要站位高远 育人须殚精竭虑”的实践精神和高尚情操。我们有充分的理由相信，邰教授绝不是她自己常说的“夕阳无限好，只是近黄昏”的情义抒发，而仍然像是“早晨八九点钟的太阳”般充满青春活力。因为她坚持“为党育人、为国育才”的信念，会永远在路上，也会永远年轻。
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